V této lekci nebudeš dostávat hotová pravidla. Nejdřív je zkusíš objevit sám.
Ve třídě je 24 studentů. Učitel je chce rozdělit do stejně početných skupin tak, aby žádný student nezůstal stranou.
Zkoušej jednotlivé možnosti. Sleduj, co se se studenty stane.
Některé možnosti už jsi vyzkoušel. Dokážeš najít všechny možné počty studentů v jedné skupině?
Zapiš všechna čísla oddělená čárkou.
Právě jsme zjistili, že číslo 6 dělí číslo 24 beze zbytku.
Označ všechna pravdivá tvrzení.
Pokračuj v řadě násobků čísla 5:
Musíme pokaždé provést dělení? Nebo dokážeme dělitelnost poznat rychleji?
V každém pokusu nejprve něco vyzkoušej. Pravidlo se ukáže až potom.
Vyber všechna čísla, která jsou dělitelná 2.
Co mají správně vybraná čísla společného?
Doplň další tři členy řady:
🔎 Podívej se na poslední číslice všech násobků pěti. Co pozoruješ?
Vyber všechna čísla dělitelná 10.
Napiš vlastní pravidlo.
Která z těchto čísel jsou dělitelná 3?
U dvojky pomohla poslední číslice. Funguje to tady také?
Co jsi objevil?
Teď svoji hypotézu ještě ověř:
Která z těchto čísel jsou dělitelná 3?
U trojky jsi objevil práci s ciferným součtem.
Vyber čísla dělitelná 9:
Dokážeš formulovat pravidlo?
Prohlédni si dvojice:
Ověř dělitelnost čtyřmi a zkus vytvořit pravidlo.
Tady už žádné nové pravidlo hledat nemusíš. Zkus propojit dva objevy, které už znáš.
| Číslo | ÷ 2 | ÷ 3 | ÷ 6 |
|---|---|---|---|
| 126 | ✓ | ✓ | ✓ |
| 132 | ✓ | ✓ | ✓ |
| 135 | ✗ | ✓ | ✗ |
| 142 | ✓ | ✗ | ✗ |
| 234 | ✓ | ✓ | ✓ |
| 315 | ✗ | ✓ | ✗ |
| 420 | ✓ | ✓ | ✓ |
Kdy je tedy číslo dělitelné 6?
Právě jsi postupně objevil sedm znaků dělitelnosti. Teprve teď si je můžeme dát vedle sebe.
| Dělitelnost | Jak ji poznáme |
|---|---|
| 2 | poslední číslice je 0, 2, 4, 6 nebo 8 |
| 3 | ciferný součet je dělitelný 3 |
| 4 | poslední dvojčíslí je dělitelné 4 |
| 5 | poslední číslice je 0 nebo 5 |
| 6 | číslo je dělitelné současně 2 i 3 |
| 9 | ciferný součet je dělitelný 9 |
| 10 | poslední číslice je 0 |
Pravidla už znáš. Teď je musíš umět použít.
Je číslo 4 728 dělitelné 2?
Podle čeho jsi to poznal?
Doplň všechny číslice □ tak, aby číslo
bylo dělitelné 3.
Doplň □ tak, aby číslo
bylo dělitelné 2 A ZÁROVEŇ 3.
Petr tvrdí:
Pokud Petr pravdu nemá, najdi číslo, které jeho tvrzení vyvrátí.
V zadání už nebude napsáno, který znak dělitelnosti máš použít. Musíš to poznat sám.
Ve skladu je 156 čokolád. Mají se zabalit do stejně velkých balíčků tak, aby žádná čokoláda nezbyla.
Vedoucí navrhl balení po 2, 3, 4, 5, 6 nebo 9 kusech.
Které velikosti balení jsou možné?
Na výlet jede 135 žáků. Organizátoři je chtějí rozdělit do stejně početných skupin.
Navrhli skupiny po 5, 6 nebo 9 žácích.
Které možnosti lze uskutečnit bez jediného žáka navíc?
Máme 48 modrých a 36 červených kartiček.
Chceme vytvořit několik stejných balíčků tak, aby se spotřebovaly všechny kartičky.
Můžeme vytvořit 2, 3, 4, 5 nebo 6 balíčků?
Nejde o známku. Zjistíme, co už zvládáš a k čemu se případně ještě vrátit.
Víme, že 72 : 8 = 9. Které tvrzení určitě platí?
Najdi všechny dělitele čísla 30.
Doplň všechny číslice □ tak, aby číslo 62□ bylo dělitelné 3.
Doplň číslici □ tak, aby číslo 38□ bylo dělitelné 2 i 3.
Je číslo 13 572 dělitelné 6?
Máme 42 zelených a 30 žlutých kartiček. Které z počtů 2, 3, 5, 6, 7 mohou být počtem stejných sad?
Už umíš pracovat s děliteli a násobky a dokážeš poznat dělitelnost mnoha čísel bez samotného dělení.
Při práci s kartičkami jsme ale narazili na nový problém.
Budeme k tomu potřebovat čísla, která mají mezi přirozenými čísly zvláštní postavení.
To bude naše další zastávka.